借助色彩，打造舒适校园心灵空间

校园心灵空间营造随着日益递增的心理问题逐渐受到学校的重视，但由于色彩心理学以及设计学理论知识储备不足，我国大部分学校的心理咨询室尚不够专业，无法从学生的角度去帮助他们解决心理方面的问题。

在校园心理咨询室的建设中，除了专业心理咨询老师的配置外，空间设计中的视觉呈现、色彩问题更是不可忽视。其中，色彩问题如何应用皆是建立在色彩心理学的基础之上，对校园空间设计有着指导性的作用，是我们空间营造从业者应当重视的发展性议题。

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校园心灵空间营造的必要性

据有关资料显示：目前我国每1.5亿儿童青少年群体中，受到情绪和压力困扰的就有3000万人，而这3000万人中大部分都是在校学生。据北京师范大学教育心理学研究所专家数据统计，目前有30%以上的学生患有“心里综合征”，并呈逐年递增趋势。心理问题所带来的情绪消极、学习积极性低、难与他人相处、甚至打架、斗殴、犯罪等一系列影响不容小觑，亟需学校、家长、教育界、乃至全社会的高度关注。

然而，我国有专门打造心理咨询室的学校数量远不及西方国家。大部分学校心理咨询室就是在原来校医室的基础上增加一块心理咨询的牌子，专业心理咨询师、色彩空间营造的缺失都阻碍了素质教育的良好发展。

因此，为了不同年龄层次的学生能够接受专业合理的心理健康教育和指导，从而提高学生的综合素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，我国学校必须进一步加强心理健康教育，进一步加大对心理咨询室打造的推广力度。只有这样，学生的综合素质才能符合并达到《中小学心理健康教育纲要》中所提出的规范要求。

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校园心灵空间营造及其色彩应用

一个规范的校园心灵空间是顺利开展心理咨询的基础，然而陈设简单、布置单调、色彩缺乏、张贴条条框框式的咨询原则在无形中就会拉远与学生的距离，这是很多学校目前所存在的问题。

标准的校园心灵空间应包括心理接待室、沙盘游戏室、心理音乐放松室、心理宣泄室等独立空间，每一空间都有其特定的功能作用，心理咨询师会根据患者的具体情况来选择合适的治疗空间。

这些空间在营造之初就应根据学生的身心特点去设计规划，空间的色彩更应基于心理学理论范畴来选择不饱和色彩的应用，并运用有序、和谐的颜色组合来缓解学生的不安紧张情绪。

因为和谐美好的视觉画面，人们会自动压缩图像，大脑在处理图像时所面临的压力就会比较低；相反的是，如果画面颜色冲击力极强，那么人的大脑在图像处理时会面临较大的压力，视觉上的压迫感会带来心理上的压力和恐慌，使人产生负面性的心理波动。因此，在校园心灵空间的颜色应用选择上，设计师应避免高饱和色彩的运用。

作为休息等待区，缓解一些初访者的精神紧张状态，利于后续心理咨询的顺利展开。

上图案例中，设计师从学生特殊的心理特征出发，于墙面零星点缀，在营造轻松氛围的同时，又丰富了空间的色彩，丰富而不强烈的颜色可以有效调动患者的积极情绪，从而对心理咨询、治疗都有起着一定的作用。从功能性出发开辟更空旷的空间让患者释放心灵，整体以土黄色为主，趋于暖色调。

综上所述，建立在色彩心理学基础之上的校园心灵空间营造，是目前校园建设中的重要内容，更是帮助学生解决心理问题的主要途径，有助于学生素质教育的进一步完善提高。由于色彩对视觉呈现、画面和谐起着决定性的作用，所以在空间设计规划过程中所涉及的色彩问题需要我们投入更大的精力去探索研究