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本文《太原杏花岭区初一数学辅导去学大教育优惠活动》由机电之家推荐， 二．背诵全文。 三．搜检生字、新词。 四．总结作者的察看法子和写作法子。 教学进程： （1）学习第三自然段 一．读文，看桂林的山与别处的山有哪些差别？把桂林山的特点画下来。 特色：奇（拔地而起，形态万千） 秀（像葱绿的屏蔽，像复活的竹笋） 险：（危峰兀立，危峰兀立） 二．结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰枚举、形态万千；屏蔽；危峰兀立、危峰兀立。 拔地而起：指桂林的水不像一样平常的山逐步高上去，而是宛若从地面上骤然高出来的似的。拔：高出、超越。
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太原杏花岭区初一数学补习班优惠活动 四．借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。 五．再读课文，读完课文画末节号和生字词。 六．搜检自学结果。 (出示一类生字词)浓绿小院教师枝叶伸进做伴消弭 (一)自己读读生字词。 (二)你在字音上有甚么要提示人人的？ 正音： “浓”：读鼻音，不读边音。 “老”：读边音，不读鼻音。 “院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不读后鼻音。 ‘枝“、’师”、‘伸“、”除“：都读翘舌音，不能读成平舌音。 (三)带读，开火车读，齐读。
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