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清华大学教育研究
Tsinghua Journal of Education
核心期刊 CSSCI
基本信息
主办单位：清华大学
出版周期：双月
ISSN：1001-4519
CN：11-1610/G4
出版地：北京市
语种：中文
开本：大16开
创刊时间：1980
出版信息
专辑名称：社会科学II
专题名称：高等教育
出版文献量：3232 篇
总下载次数：1804024 次
总被引次数：50909 次
评价信息
（2017版）复合影响因子：1.995
（2017版）综合影响因子：1.585
该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）来源期刊（含扩展版）
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
教育改革与发展
国际与比较教育
教育思想与理论
教育历史与文化
教育组织与管理
教育经济与财政
课程与教学
教育政策
基础与义务教育
教育政策与管理
工程教育
工程教育专题
教育财政与经济
教师与学生
改革开放三十年专题
大学与文化传承创新
清华文科教师学习讲话精神座谈会
历史与文化
教育理论
教育政策与法律
1 香港建设“世界一流大学”的质量保障措施与政策经验孙百才;徐宁; 2018/ 01 55
2 大学生经济资助对就业质量的影响研究 曲垠姣;岳昌君;纪效珲; 2018/ 01 49
3 迎头赶上:来自不同地域学生的大学学业表现的实证案例研究牛新春; 2018/ 01 50
4 影响大学生社会化的阶层要素分析 张天雪;马银琦; 2018/ 01 46
5 中国高等教育对外开放的基本特点 蒋凯;张军凤; 2017/ 06 242
6 大学内部资源配置及其制度选择研究 蔡连玉;眭依凡; 2017/ 06 151
7 大学内部治理能力提升路径探析——基于权威与自治的包容性增长 陈超;2017/ 06 132
8 我国高等教育综合改革的二重逻辑与路径选择 查自力;郑方贤; 2017/ 06 146
9 “互联网+”背景下的学生个性化学习系统开发:现状与启示
周皖婧;辛涛;刘拓; 2016/ 06 3 664
10 高中学生多元智能与创造力关系研究 蒋慧鸯;邹晓东; 2016/ 06 143
11 发展经济还是追求政绩——地级政府举办高职院校动力的实证分析
刘云波; 2016/ 06 154
12 现行教师评价对大学教师发展的效应分析——驱动力的视角
周玉容;沈红; 2016/ 05 4 531
13 职业分类对高校职工岗位分类的启示 王戈辉;王建武; 2016/ 05 1 173
14 人力资本梯度升级视野下的我国研究生教育供给侧改革方超;罗英姿; 2016/ 05 7 586
有的书籍署名是著、有的是编著、还有的是编，它们有什么区别？
首先著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，区别就在于独创性程度和创作结果的不同。
独创性最高的是著，产生的是绝对的原始作品。其次是编著(编译类似于编，但独创性略低于著)，编的独创性是最低的，产生的是演绎作品。
编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。
编原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。
所谓编，就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。
所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。
编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。
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