新媒体学校电商直播室建设方案

当前电商直播行业高速迭代，成为新媒体产业核心增长极，市场对电商直播主播、运营、场控、选品等专业人才的需求持续激增。新媒体学校作为培养新媒体技能型人才的核心阵地，亟需搭建标准化、专业化的电商直播室，破解“理论与实战脱节”“技能与岗位错位”的教学痛点，落实“岗课赛证”融合育人理念，助力学生掌握电商直播全流程技能，实现“毕业即上岗”的培养目标。本方案遵循“教学优先、实战适配、前瞻可扩”原则，结合新媒体学校办学特色与电商直播行业标准，打造集教学实训、实战演练、技能竞赛、产教融合于一体的多功能电商直播室，为学校电商直播相关专业建设提供支撑，推动人才培养与行业需求精准对接。

一、建设背景与必要性

（一）建设背景

随着数字经济与实体经济深度融合，电商直播已成为企业营销、产品销售的核心渠道，涵盖美妆、服饰、食品、数码、农产品等全品类，催生了主播、直播运营、场控、选品师、数据分析等一系列新兴岗位。据行业数据显示，目前电商直播行业人才缺口巨大，企业对具备实战能力的专业人才需求迫切，尤其青睐“懂直播、会运营、善转化”的复合型技能人才。

新媒体学校聚焦新媒体人才培养，电商直播作为核心专业方向之一，当前普遍存在实训条件不足的问题：缺乏真实直播场景，学生只能通过理论学习了解直播流程，无法开展沉浸式实操；实训设备滞后于行业标准，难以模拟企业真实直播环境；教学内容与行业前沿脱节，学生缺乏选品、控场、转化等实战经验，就业竞争力不足。同时，国家大力推进职业教育提质培优、产教融合，明确要求职业院校加强实训基地建设，强化实践教学环节，这为新媒体学校电商直播室建设提供了政策支撑与方向指引。参考周口职业技术学院牵头编制的省级《网络营销与直播电商产教融合实习实训管理规范》，实训基地建设需实现“理论教学—实践操作—质量评估”全链条覆盖，这也是本次直播室建设的核心遵循。

（二）建设必要性

适配教学需求，破解实训痛点：搭建真实电商直播场景，将理论教学与实操训练深度结合，让学生在“学中做、做中学”，快速掌握直播话术、场控技巧、选品逻辑、数据分析等核心技能，改变“重理论、轻实践”的教学模式，提升教学质量。结合直播电商服务专业教学标准，确保实训内容贴合主播、直播运营等核心岗位的能力要求。

对接行业岗位，提升就业竞争力：直播室设备、软件均参照企业主流标准配置，实训项目贴合电商直播真实岗位需求，学生通过全流程实训，可熟练掌握行业常用工具与技能，积累实战经验，毕业后能快速适应电商直播相关岗位，提升就业竞争力与岗位适配度。

支撑“岗课赛证”融合，落实育人目标：直播室可支撑电商直播相关职业技能等级证书（如直播电商运营师、主播职业技能等级证书）的培训与考核，同时为学生参与全国大学生直播电商技能竞赛、新媒体创意大赛等赛事提供场地与设备支持，推动“岗课赛证”深度融合，落实技能型人才培养目标。

深化产教融合，打造办学特色：直播室可作为学校与电商企业合作的桥梁，承接企业真实直播项目、员工培训等业务，引入企业资深从业者担任实训导师，实现“校企协同育人”，同时打造学校电商直播专业特色，提校知名度与行业影响力。参考周口职业技术学院“校企共建产业学院、联合开发课程”的模式，推动专业与区域产业链深度对接。

二、建设总体目标

（一）总体目标

建成一个“功能齐全、设备先进、场景真实、特色鲜明”的电商直播室，涵盖直播实操、选品展示、导播控制、数据分析、实训研讨等全流程功能，可满足新媒体学校电商直播、新媒体运营、电子商务等相关专业的教学实训、技能培训、竞赛指导、实战演练及产教融合需求。通过2-3年建设，将直播室打造成学校电商直播专业的核心实训基地、区域内新媒体技能人才培养示范阵地，助力学校培养一批“懂理论、善实操、能转化”的复合型电商直播人才。

（二）具体目标

教学实训目标：完善电商直播实训课程体系，开发8-12门实训课程（含主播实训、直播运营、选品实务、场控技巧、数据分析等），配套实训指导手册与教学案例库，可同时满足30-40名学生开展分组实训，实现“每组一工位、每人有实操”，提生实操技能与岗位适应能力。严格参照直播电商服务专业教学标准，确保课程设置覆盖核心岗位典型工作任务。

实战演练目标：搭建真实电商直播场景，引入企业真实产品与直播项目，让学生以小组为单位参与全流程直播实战，积累直播策划、主播演绎、场控运营、转化复盘等实战经验，每年完成不少于20场模拟直播与10场真实企业直播项目。

竞赛与证书目标：为学生参与各类电商直播技能竞赛提供场地、设备与技术支持，力争2年内培养学生在市级及以上赛事中获得奖项；支撑直播电商相关职业技能等级证书培训与考核，每年助力不少于50名学生考取相关证书。

产教融合目标：与3-5家本地电商企业、新媒体公司建立深度合作关系，共建实训基地，引入企业真实项目与企业导师，开展订单式培养，每年为企业输送不少于20名合格的电商直播人才，同时为企业提供员工培训、直播代运营等服务。参考周口职业技术学院与企业合作的经验，提生就业对口率。

三、建设内容与实施方案

结合新媒体学校教学需求与电商直播行业岗位特点，直播室采用“模块化布局、全流程覆盖”的建设思路，划分为五大功能区域，配套相应的硬件设备、软件系统与实训资源，确保实训内容与行业岗位精准对接，兼顾教学演示与分组实操需求，各区域既独立运行又相互联动。

（一）直播室整体布局规划

直播室总面积规划为80-100㎡，采用开放式与封闭式结合的布局，结合电商直播不同品类的场景需求，合理划分功能区域，确保空间利用率最大化，同时满足隔音、遮光、网络稳定等核心要求。具体布局如下，参考校园直播间建设的经典分区模式：

核心直播区（30-35㎡）：用于主播直播、产品展示，模拟企业真实直播间场景，可根据直播品类（美妆、服饰、食品等）灵活调整布局，配备专业直播设备与灯光系统。建议空间尺寸不低于3m×3m，确保主播有充足活动空间，层高不低于3米，避免灯光安装后空间压抑。

导播控制区（15-20㎡）：紧邻核心直播区，用于直播画面切换、声音调控、推流操作、数据监测，配备导播台、监视器等设备，与直播区做好物理隔离，避免设备噪音干扰直播音质。

选品与展示区（15-20㎡）：用于存放直播产品、选品实训、产品陈列，方便主播直播时快速取放产品，同时作为选品实训场地，培养学生选品能力。设置固定展示架与动态展示台，按品类分类摆放产品。

实训研讨区（10-15㎡）：用于直播复盘、方案研讨、理论讲解、技能培训，配备桌椅、多媒体设备，方便教师指导与学生交流。

设备储藏区（5-10㎡）：用于存放备用设备、直播道具、耗材等，配备储物柜，确保设备管理规范、取用便捷。

（二）各功能区域建设内容

1. 核心直播区（核心功能区）

核心功能：开展主播实训、产品展示、直播演绎、互动演练等实操训练，模拟企业真实直播场景，培养学生的主播话术、产品展示、粉丝互动等核心技能，适配电商主播岗位需求。同时可满足不同品类直播需求，实现场景快速切换。

建设内容：

硬件设备：

拍摄设备：4K直播摄像头4-5台（含镜头，1台用于主播正面拍摄、1台用于产品特写、1台用于全景拍摄，2台备用），推荐索尼ZVE10（入门级）或A7M4（进阶款），支持4K画质及自动对焦，避免手机直播色差问题；旗舰款手机4-5部（带手持稳定器），满足移动拍摄与备用需求；三脚架4-5个，确保拍摄稳定。

音频设备：无线领夹麦6-8套（高保真、抗干扰，主播使用）、桌面电容麦2-3套（嘉宾互动使用）、调音台1台、监听耳机4-5副，确保直播声音清晰、无杂音；声卡2-3台，实现音效处理和语音美化功能。

灯光设备：采用三点布光法，配备双色温LED影视灯8-10盏（含柔光箱、灯架），主光源选用200W柔光灯，角度与主播面部呈45°-60°，高度高于头部30-50cm，负责照亮主体并塑造面部轮廓；辅光采用柔光箱，放置于主光对侧，亮度为主光的1/2-2/3，用于柔化阴影、平衡画面；轮廓光使用窄光束射灯，从主播后方45°角打光，突出主体与背景的分离感；背景光选用LED灯带，均匀照亮背景板，亮度低于主光，避免喧宾夺主；补光板4-5块，适配不同光线环境；遮光窗帘2-3套，避免自然光干扰灯光效果。显色指数CRI>95，确保真实还原产品色彩。

场景设备：绿幕背景3-4套（用于虚拟背景切换，适配不同直播场景）、电动背景架2-3套、可移动背景板4-5块（不同风格，适配美妆、服饰、食品等不同品类直播）；直播专用桌椅2-3套（主播椅选用人体工学椅）、产品展示架2-3个（用于直播时产品陈列）；提词器2-3台，辅助主播流畅表达；小黑板、带声音款计算器、秒表等辅助道具，提升直播转化效率。

软件配套：OBS Studio、直播伴侣、XSplit（直播推流软件）、绿幕助手（虚拟场景切换）、/快手/直播平台（模拟账号，用于实训）、直播话术辅助软件。

环境布置：墙面做隔音处理（加装隔音棉，降噪系数≥0.8），地面铺设防滑静音地板或加厚吸音地毯，减少脚步声和低频共振；背景墙采用灰色系为主，适配各类产品展示；顶部安装轨道式灯光架，便于灵活调整灯光角度；设置实景展示区（木质货架+品牌陈列道具），模拟真实直播间氛围，同时配备观摩位置，方便教师指导与学生观摩。

2. 导播控制区

核心功能：开展直播导播、画面切换、声音调控、推流操作、数据监测、直播复盘等实训，培养学生的导播、场控、运营等技能，适配直播运营、导播岗位需求。实时监控直播画面与数据，确保直播顺畅进行。

建设内容：

硬件设备：导播台3-4台（支持多机位切换、画面叠加、字幕添加等功能）、采集卡3-4张、高清监视器4-5台（实时显示直播画面与数据）、高性能导播电脑3-4台（配置：i7/R7以上处理器、32GB内存、1TB SSD、独显，支持多任务处理）、双屏显示器3-4套（便于同时查看直播画面与运营后台）、千兆网络交换机1-2台、直播专用路由器1台（企业级，支持5G和有线网络，确保网络稳定）。

软件配套：导播软件（如VMix）、直播数据监测工具（如直播伴侣数据面板、直播数据中心）、录屏软件、视频剪辑软件（Premiere Pro、剪映专业版），用于直播复盘与素材编辑。

环境布置：配备办公桌椅，划分独立导播工位，线路采用隐藏式布置，确保安全与美观；墙面张贴导播操作流程、直播应急处理流程海报，营造专业的工作氛围；与核心直播区做好隔音隔离，避免设备噪音干扰直播。

3. 选品与展示区

核心功能：开展选品实训、产品分类、产品展示、产品熟悉等训练，培养学生的选品逻辑、产品认知、陈列技巧等技能，适配选品师、产品运营岗位需求，同时为直播提供充足产品支持。

建设内容：

硬件设备：产品展示架4-5个（可移动，用于分类陈列不同品类产品）、产品展示台2-3个（用于产品细节展示）、货架2-3组（用于存放备用产品）、标签打印机1台（用于产品标签制作）、产品收纳盒若干（用于小件产品存放）；设置微型摄影棚1个，用于产品细节特写拍摄。

软件配套：选品工具（如蝉妈妈、飞瓜数据）、产品管理软件（用于产品分类、库存管理），帮助学生了解行业爆款逻辑与选品技巧。

环境布置：地面铺设防滑地板，墙面张贴产品分类标识、选品技巧海报；产品按品类、风格分类陈列，摆放整齐，便于学生取用与熟悉；预留选品研讨空间，方便学生开展选品交流。根据类目选择陈列方式：服饰类使用衣架/衣柜，美妆类配置陈列货架，坐播区域强调整洁有序，通过对称美学突出产品。

4. 实训研讨区

核心功能：开展理论教学、直播方案研讨、直播复盘、技能培训、案例分析等活动，连接理论与实践，帮助学生梳理实训重点、解决实操难题，同时为教师指导、企业导师讲座提供场地。

建设内容：

硬件设备：智能讲台1套、高性能教师机1台、激光投影仪（4000流明以上）+80寸幕布1套、触控电子白板1套、无线麦2-3套、功放音响1套、研讨桌椅4-5组（每组6-8人）、高清摄像头1台（用于线上培训与会议）。

软件配套：Office 365、XMind（思维导图，用于方案策划）、WPS会员（用于方案撰写与排版）、线上会议软件（会议、钉钉）、直播案例库（存储行业优秀直播案例）。

环境布置：墙面张贴电商直播经典案例、实训流程、岗位分工海报，配备白板（用于头脑风暴、方案研讨）；摆放绿植，营造舒适、专业的研讨氛围；桌椅可拼接，适配不同规模的研讨活动。

5. 设备储藏区

核心功能：存放直播设备、备用器材、直播道具、实训耗材等，确保设备安全、有序管理，延长设备使用寿命，同时方便设备取用与维护。

建设内容：

硬件设备：设备储物柜3-4个（金属材质，多层隔板，用于存放相机、稳定器、麦克风等设备）、道具柜2-3个（玻璃门，用于存放直播道具、背景布等）、耗材柜1-2个（用于存放电池、数据线、灯光配件等耗材）、维修工具套装1套（用于设备简单维护）。

环境布置：地面铺设防滑地板，保持通风干燥，避免设备受潮；墙面张贴设备存放规则、耗材领用流程海报；设备与耗材分类存放，张贴标识，便于取用与管理。

（三）软件系统建设

软件系统是电商直播室功能实现的核心支撑，需结合教学、实训与行业需求，配置专业、实用、易操作的软件，确保实训内容与行业前沿接轨，同时兼顾教学管理需求。参考行业主流配置与教学标准，具体如下：

教学管理软件：实训教学管理系统（用于实训课程安排、学生成绩管理、实训过程监控）、在线教学平台（用于线上课程、资源共享、直播复盘）。

专业实训软件：

直播运营类：OBS Studio、直播伴侣、XSplit、VMix（导播软件）、绿幕助手（虚拟场景）；

选品与数据分析类：蝉妈妈、飞瓜数据、新抖、百度统计、Excel高级功能（数据分析）；

内容制作类：Premiere Pro、剪映专业版、Canva可画（直播海报设计）、Audition（音频处理）；

模拟运营类：电商直播模拟平台（支持多平台账号模拟运营、数据模拟）。

证书培训软件：直播电商运营师、主播职业技能等级证书培训与考核软件，配套相关培训资源与题库，贴合职业技能等级考核要求。

（四）实训资源建设

实训资源是提升实训质量的关键，需围绕电商直播核心岗位能力，结合新媒体学校教学特点，开发配套的实训课程、案例库、实训手册等资源，确保实训内容贴合企业实际，同时适配学生认知规律。参考直播电商服务专业教学标准与行业案例，具体如下：

实训课程体系建设：结合专业人才培养方案，开发8-12门实训课程，涵盖《电商主播实训》《直播运营实务》《选品实务》《直播场控技巧》《直播数据分析》《直播文案与脚本策划》《直播合规与礼仪》等，明确每门课程的实训目标、实训内容、实训步骤、考核标准，贴合主播、直播运营、选品师等核心岗位的典型工作任务。

实训案例库建设：收集整理行业优秀电商直播案例（如美妆直播、服饰直播、食品直播、助农直播等）、企业真实直播项目案例，建立案例库，配套案例分析手册，详细解析案例中的直播策划、话术设计、场控技巧、转化逻辑，让学生通过案例学习，掌握行业实操技巧。重点引入助农直播、品牌直播等特色案例，丰富实训内容。

实训指导手册建设：为每门实训课程编写实训指导手册，明确实训目的、实训内容、操作步骤、注意事项、考核要求，配套操作截图与视频教程，方便学生自主实训与教师指导；编写设备使用手册，规范设备操作流程，避免设备损坏。

虚拟实训资源建设：开发虚拟直播场景（如虚拟直播间、虚拟产品展示区）、虚拟账号运营后台，让学生在虚拟环境中开展实训，降低实训成本，提升实训安全性与灵活性；制作实训教学视频，涵盖设备操作、直播技巧、应急处理等内容，方便学生课后复习。

（五）产教融合建设

深化产教融合，实现校企协同育人，是电商直播室建设的重要方向，也是提生实战能力、对接行业岗位的关键。参考周口职业技术学院“政行企校”多方协同的模式，结合新媒体学校办学特色，具体建设内容如下：

校企合作基地建设：与3-5家本地电商企业、新媒体公司、MCN机构建立深度合作关系，共建实训基地，签订合作协议，明确双方权利与义务，共同制定实训方案、开发实训资源、开展实训教学，实现“校企共赢”。

真实项目引入：引入企业真实的电商直播项目（如产品直播带货、账号代运营、直播策划），让学生以小组为单位参与项目执行，从选品、策划、直播、复盘全流程参与，在实战中提升技能，同时为企业解决实际问题。创新推出“校园助农直播”“校园文创直播”等特色项目，提生社会责任感。

企业师资引入：邀请企业电商直播主播、资深运营、选品师等担任实训导师，开展专题讲座、实操指导，分享行业前沿动态与实战经验，提升实训教学的专业性与针对性；安排校内教师到企业实践，提升教师实操能力。

订单式培养：与企业合作开展订单式培养，根据企业岗位需求，定制实训课程与培养方案，学生完成实训后，可直接进入企业就业，提升就业质量与效率；建立学生实习基地，安排学生到企业顶岗实习，积累行业经验。

四、设备与软件配置清单（30-40人规模）

五、预算估算（30-40人规模）

本电商直播室建设预算主要包括硬件设备采购、软件系统授权、实训资源开发、场地装修、人员培训等方面，总预算约55-75万元（不含场地租金），结合2026年行业设备与装修参考价，具体明细如下，可根据学校预算灵活调整设备规格与数量：

六、实施计划与进度安排

本电商直播室建设周期为5-7个月，分四个阶段推进，确保建设工作有序开展、按时完成，贴合新媒体学校教学安排，避免影响正常教学秩序，具体进度安排如下：

（一）筹备阶段（第1-2个月）

成立直播室建设工作小组，明确分工（负责人、教学专员、技术专员、采购专员），由学校分管教学或实训工作的领导担任组长，统筹推进建设工作。

调研行业企业与同类院校电商直播室建设情况，优化建设方案，确定设备规格、软件选型与场地布局；开展校内需求调研，收集教师、学生对直播室功能、课程适配的需求。

完成预算申报、审批工作，对接设备供应商、软件服务商与装修公司，签订合作协议；深化校企合作，对接企业资源，确定企业导师与真实项目引入计划。

开展教师调研，了解教学与实训需求，完善实训课程体系与实训资源开发计划，确保实训内容贴合教学目标。

（二）建设阶段（第3-5个月）

完成场地装修工作（区域划分、墙面隔音、地面铺设、电路改造、遮光处理），确保符合直播室隔音、遮光、网络稳定等核心要求，验收合格后进入设备安装阶段。

推进硬件设备采购、运输与安装，完成设备调试，确保设备正常运行；重点调试摄像头、音频设备与灯光系统，保障直播音画质量。

完成软件系统安装、授权与调试，搭建教学管理与实训平台，确保软件与硬件兼容，满足教学与实训需求；调试直播推流与数据监测软件，确保功能正常。

开展实训资源开发，编写实训课程、实训手册，收集整理案例库，开发虚拟实训资源；对接企业，确定引入的真实直播项目。

深化校企合作，签订合作协议，确定企业导师名单，制定企业导师授课计划。

（三）验收与试运行阶段（第6个月）

组织工作小组、设备供应商、软件服务商、企业代表开展直播室验收工作，检查设备、软件、装修等是否符合建设要求，确保各项功能达标。

开展直播室试运行，组织学生开展小规模实训，收集学生与教师的反馈意见，及时调整优化设备与实训资源；进行全流程模拟直播测试，检验设备运行状态和应急处理能力。

开展教师实训技能培训，邀请企业导师与技术专员开展专题培训，提升教师实操与教学能力；组织教师熟悉设备操作与实训课程，确保能够顺利开展教学。

完善直播室管理制度、设备使用规范、实训安全规范等，明确设备管理责任与实训流程。

（四）正式投入使用阶段（第7个月及以后）

直播室正式投入教学实训使用，开展各类实训课程、技能培训与竞赛活动；按照实训课程体系，有序开展主播、运营、选品等岗位实训。

推进产教融合，组织学生参与企业真实项目，开展订单式培养；定期开展校园直播活动，提生实战能力。

定期开展设备维护、软件升级与实训资源更新，确保直播室持续稳定运行；建立设备定期维护制度，及时处理设备故障。

总结建设经验，优化实训教学模式，打造学校电商直播专业特色，力争成为区域内新媒体技能人才培养示范阵地；定期开展实训效果评估，持续优化实训内容。

七、管理制度与保障措施

（一）管理制度建设

为确保直播室正常运行、规范管理，延长设备使用寿命，保障实训教学质量，制定以下管理制度，参考《网络营销与直播电商产教融合实习实训管理规范》要求：

直播室管理制度：明确直播室的使用范围、开放时间、使用流程、安全要求，规范学生与教师的行为；禁止违规使用设备，禁止在直播室开展与实训无关的活动。

设备管理制度：建立设备台账，明确设备责任人，规范设备的使用、维护、保养与报修流程；定期开展设备检查与维护，做好维护记录，确保设备正常运行；学生使用设备前需进行岗前培训，规范操作。

实训教学管理制度：规范实训课程安排、实训教学过程、实训考核、实训成果管理；明确实训考核标准，将实操能力、项目表现纳入考核范围，确保实训教学质量。

安全管理制度：明确消防安全、用电安全、设备安全、人身安全等要求；定期开展安全检查与安全教育，杜绝安全事故发生；配备消防器材，明确应急处理流程，应对直播中断、设备故障等突发情况。

耗材与产品管理制度：规范实训耗材、直播产品的采购、存放、领用与管理；节约耗材，降低实训成本；直播产品分类存放，做好登记，避免丢失或损坏。

（二）保障措施

组织保障：成立直播室建设与管理工作小组，由院校领导担任组长，专业带头人、骨干教师、企业代表担任成员，统筹推进直播室建设、管理与运行工作，及时解决建设与使用过程中的问题；明确各成员职责，确保各项工作有序推进。

资金保障：落实直播室建设预算，确保资金及时到位，专款专用；建立资金使用监督机制，确保资金使用规范、高效；后续每年安排专项维护资金，用于设备维护、软件升级与实训资源更新，保障直播室持续运行。

师资保障：加强师资队伍建设，定期组织教师参加电商直播相关技能培训、企业实践与学术交流，提升教师的实操能力与教学水平；引入企业资深从业者担任实训导师，充实师资力量，实现“双师型”师资队伍建设；建立师资考核机制，激励教师提升教学质量。

技术保障：与设备供应商、软件服务商签订售后协议，明确售后责任与服务时限，确保设备与软件出现问题时能够及时得到解决；安排专人负责直播室技术维护，及时处理设备故障与软件问题；定期对网络进行检测与优化，确保网络稳定。

产教保障：深化与企业的合作，建立长效合作机制，定期开展企业调研，及时了解行业需求与技术前沿，调整实训课程与实训资源，确保人才培养与行业需求精准对接；建立企业项目引入与管理机制，确保真实项目实训有序开展。

八、建设效益分析

（一）教学效益

直播室的建成，将有效破解新媒体学校电商直播专业理论教学与实践脱节的痛点，完善实训课程体系，提生的实操技能与岗位适应能力。通过全流程实训，学生能够熟练掌握主播话术、直播运营、选品逻辑、数据分析等核心技能，适配电商直播相关岗位需求；同时，直播室可支撑“岗课赛证”融合，助力学生考取相关职业技能等级证书，提升专业认可度与就业竞争力。参考周口职业技术学院的建设成效，直播室投入使用后，可显著提升专业教学质量，增强学生的实践能力与就业对口率。

（二）社会效益

直播室可作为区域内电商直播技能人才培养基地，每年为社会输送一批复合型电商直播人才，缓解企业人才短缺问题，助力地方电商产业高质量发展；同时，直播室可开展社会培训、企业员工培训等服务，提升社会人员的电商直播技能，助力全民数字素养提升；此外，直播室可承接助农直播、公益直播等项目，助力乡村振兴与公益事业发展，提校的社会影响力。

（三）办学与品牌效益

依托直播室，学校可打造电商直播专业特色，提升专业知名度与办学竞争力，吸引更多学生报考；通过开展技能竞赛、企业合作、公益直播等活动，提校的行业影响力与社会口碑；同时，教师可依托直播室开展电商直播相关科研课题研究，发表学术论文、开发教学资源，提升专业科研水平与教师队伍素质，推动学校新媒体专业整体发展。